曾焯和她的学生们 均为受访者供图

曾焯为学生授课

在西华大学音乐与舞蹈学院的舞蹈排练室里，总能看到一个身影：她身姿挺拔，目光专注，时而亲自示范动作，时而俯身指导学生细节。她就是曾焯，一位来自山城重庆的舞蹈教育者，她用23年时间，在舞蹈教育这片沃土上耕耘不辍，静待花开……

那个能“劈叉”的小女孩

1983年，曾焯出生在重庆一个普通家庭。5岁那年，自小体弱多病的她被母亲带进了少年宫。“妈妈想让我学个运动项目，好强身健体。那时的选择并不多，要么武术，要么舞蹈。”

当看到其他孩子翩翩起舞的身影时，年幼的曾焯立刻被吸引住了，“面试我的舞蹈老师让我下个竖叉看看，‘啪’的一下，我就下去了，然后又让我下个横叉，我也能下去。”曾焯笑着回忆，“可能我天生就很软。”就这样，曾焯开启了她的舞蹈人生。

此后，每周一次的舞蹈课，曾焯从未缺席。“真的是风雨无阻，什么都不能阻拦我要去学跳舞这件事情。”然而，这份对舞蹈的热爱与执着却在升至初中时遇到了挑战---由于初中课业负担增大，母亲希望她放弃坚持了七年的舞蹈，专心读书。“不行哦，那时死活都不干！”年少的曾焯用倔强守护着梦想。她曾在作文中写道：我要成为一名舞蹈家。“那种站在舞台上的感觉，让我很陶醉、很痴迷。”聊到舞蹈，曾焯两眼放光，“那时没有网络，只有电视，我看到电视里杨丽萍跳的《雀之灵》，惊为天人，觉得太美了。”

然而，命运似乎想给这位天才少女“开个玩笑”。尽管曾焯身体柔软、学习迅速，但她的身高却一直停在1.62米，而这一身高在舞蹈演员里，算不上出挑。她坦言：“就算进了歌舞团，也只能永远站在边上，永远跳伴舞。”但此时，舞蹈对于曾焯来说，已是生命中不可分割的一部分，她不愿，也未曾想过放弃。

那个“比学生还小”的老师

2000年，17岁的曾焯做出了一个叛逆的决定：放弃重庆大学舞蹈专业的本科招录，选择就读四川音乐学院的专科，理由很简单，“就是想离妈妈远一点。”曾焯笑着说，笑容里带有几分少女的狡黠，“不想让她再念叨我、‘监视’我。”

曾焯的母亲对她的要求极其严格，“以前经常就是这个地方没跳好，就来10遍，10遍还没跳好就来20遍。”那时的曾焯对母亲的做法非常反感，“也是长大后才慢慢理解妈妈的良苦用心，她要求把每个动作做到极致，这种严格要求，其实是在为我的长远考虑。”

而当初那个看似冲动的选择，却意外开启了曾焯的教育生涯。

2002年，成都师专（后合并到西华大学）到川音招聘老师，19岁的曾焯从五名竞争者中脱颖而出，成为唯一被录用者。“刚来的时候我比学生都还小。”曾焯说。自此，19岁的曾焯有了另一重身份---老师。

进入学校后，曾焯发现身边的同事大多是高学历，硕士、博士在高校里并不鲜见。于是，她一步步提升自己，“读到硕士研究生时我选学了文艺学专业，看似与舞蹈无关，但这个专业帮助我提升了文本能力，对后来申报课程、参加比赛都有很大帮助。”

曾焯说的比赛就是全国高校教师教学创新大赛（以下简称“教学创新大赛”）。教学创新大赛每年举办一次，实施校赛、省赛、全国赛三级赛制，也只有拿到一等奖的第一名才有资格继续参加上一级的比赛。这项被誉为“高校教师教学竞赛里的奥林匹克”的赛事，曾焯参加了三届，2020年首届教学创新大赛她获得校赛三等奖；2023年第三届教学创新大赛她获得了校赛二等奖，2025年第五届教学创新大赛她终于拿到了校赛一等奖第一名，并一路闯进省赛、国赛，最终荣获全国二等奖的好成绩。

“我是隔一年参赛一次，因为一定要有新的内容和明显的提升才会去参赛，比赛不只是在赛场那一瞬间，而是漫长累积的过程。”曾焯颇有感触地说。

赛场上，7位评委静默端坐于台下，目光聚焦在她一人身上，那种紧张感不言而喻。“但我会把比赛当成一个舞台。”她说，“我准备好了，要去呈现我的作品---只是这次的作品不是舞蹈，而是我的课程建设。”

5年时间，3届比赛，曾焯收获了奖项，更收获了成长的蜕变。

那个知道学生秘密的“知心姐姐”

“上课的时候我很严肃。”提起学生，曾焯打开了话匣子， “但课下我和学生可以是很好的朋友，聊八卦什么的都可以。”这种“严慈相济”的风格，让她不仅是学生们敬重的老师，更成为学生心中的“知心姐姐。”

“我带班都是从大一带到大四。”四年时间，让她对学生的生活习惯以及情感经历了如指掌。“有的学生还会来问我，要不要和男友分手，让我帮她们拿主意。”她眨眨眼，接着说，“或者有的学生分手了走不出来，也会找我倾诉。”

学生们还时常和她“斗智斗勇”，曾焯模仿起学生的偷懒伎俩：腿明明能控制到180度却只控制到120度。“你要他怎么做，他就会想出各种奇奇怪怪的理由来偷懒。”她无奈地摇头，却又带着宠溺地笑，“但也很好玩。”

但这些“斗智斗勇”的日常，却从未动摇她作为一名老师的内核。“作为老师，授人以鱼不如授人以渔，我教给学生的不只是一个动作、一个组合或一个舞。”曾焯认真地说，“我教的是如何学习、如何看待问题、如何解决困难。”

在曾焯的教育理念中，找准自身定位非常重要。“学生要通过自身条件了解自己，看自己能否胜任舞蹈演员？如果不能，那能否成为教员？再不适合，又能否成为研究者？”她自身的经历就是一个很好的例子，“我知道我当不了演员，但我可以在其他舞台展示自己---人生有很多舞台。如果上天为你关了一扇窗，那换一扇窗就是了。”

西华大学的排练厅里，音乐依旧，舞步不停。曾焯依然每天忙碌着……从那个5岁就能劈叉的小女孩，到19岁站上讲台的年轻教师，再到如今教学创新大赛全国二等奖的获得者，曾焯用了近四十年时间，书写着属于她的舞蹈人生。而她的舞台从不局限于聚光灯下的方寸之地，教育本身就是最广阔的舞台。在这个舞台上，曾焯告诉每个学生：找到自己的位置，每一扇窗后都有风景。