据新华网9月29日报道，习近平总书记在四川大学130周年校庆之际给川大全体师生的回信中，肯定学校“胸怀家国、扎根西部、兴学育才”的传统，勉励学校发挥文理工医交叉融合优势，在服务新时代国家战略中当先锋作表率。

对西部高校而言，扎根西部，不能只解决“人才来不来、留不留”的问题，更要回答“人才成长为什么、能力用在哪里、事业如何接续”的问题。

人才留下来，不能只靠感情留人、待遇留人，更要靠事业留人。一个地方能不能吸引并稳定人才，关键看那里有没有值得长期投入的事业，有没有能够持续攻关的平台，有没有把个人专长同国家需要连接起来的空间。西部并非缺少问题，生态保护、重大疾病防治、区域协调发展等领域，都有大量无法照搬现成答案的现实课题。把这些课题转化为科研方向、育人内容和创新任务，才能让“留下来”不只是空间意义上的停留，而成为面向国家需要的主动选择。

留下来只是起点，扎得稳还要看人才是否真正与实践发生联系。扎根不是把履历上的工作地点换成西部，也不是完成几个项目、发表几篇论文，而是能够沉到问题深处，理解真实约束，接受长期检验。只有从现场发现真问题，从个案中提炼规律，从解决一个问题走向破解一类问题，人才的知识积累才会转化为服务发展的实际能力。西部由此不只是成果应用的地方，也可以成为新知识、新技术、新方案生长的地方。

人才成长为什么，最终要在国家需要中找到答案；能力用在哪里，关键要放到最需要攻坚的地方；事业如何接续， 则要靠制度和机制做保障。四川大学发挥文理工医交叉融合优势，不能停留在学科名称的叠加上，而应围绕真实任务组织人才，让不同专业共同面对复杂问题、共同承担攻关责任。与此同时，人才评价也不能只看短期指标和成果数量，还要看研究解决了什么问题、产生了什么影响、能否经得起实践和时间检验。对长期攻关、基础研究和扎根一线的人才，应给予稳定预期和合理评价周期。

人才留得下，事业才有连续性；人才扎得稳，创新才有积累；人才挑得起重担，大学服务国家战略才有坚实支撑。建校130周年，四川大学需要赓续的，不只是“扎根西部”的办学传统，更是把国家需要转化为人才成长坐标的自觉。让人才在西部有事业可做、有本领可长、有重担可挑，才能把地域所处转化为育人所长、把现实所需转化为人才成长的课堂，在建设教育强国、科技强国、人才强国中作出更有分量的贡献。