本报讯（冯晓红）为优化作业设计与评价，切实落实“减负”“提质”的教学要求，促进教育教学的常规工作细致化、规范化，5月6日，笔者从邻水五中获悉，日前该校开展了语文作业互查互评活动。

本次活动在学校分管领导及语文教研组长的带领下进行。互查活动中，老师们认真负责，一丝不苟地翻阅着每一本作业，积极寻找作业设计与评价的典型亮点，并认真做好记录。同时反馈学生作答及教师批阅中存在的不足之处，在学生书写质量、提高作业有效性和科学性等方面提出了可操作的建设性意见。

通过互查发现，大多数教师在作业布置上设计规范、合理、精心，内容适量，形式多样，学生书写工整优美。教师在作业批改上，都能做到及时地全批全改、精批精改。在评价方式上，采用“等级加评语”的方式进行，语言大多以鼓励为主。于细微处见精神，在评改中下功夫。特别是初三年级的作文与日记评价与批改尤其出色，除了学生的互评互改外，还有老师的精心批改，旁批、眉批、总批一一俱全，评价中有鼓励性评语还有中肯的意见与建议。老师们一边检查作业，一边进行深入的学习与交流，通过自我对照和优缺点分析，认真学习借鉴其他老师作业批改中的亮点，取长补短，在交流学习中共同成长，达到了以查促学、以评促细的目的。

通过此次作业互评活动，学校为教师搭建了互相学习、互相借鉴的平台，加强了教师间的交流与研讨。接下来，学校将继续优化作业设计，加强常规管理，提升教学质量，扎实有效地推进各项教育教学工作向前发展。