获奖选手合影 活动主办方供图

获奖代表发言

比赛现场

“感谢这个充满机遇、无限可能的新时代，让我们每一个人的自我实现，都与民族复兴、国家富强、人民幸福的中国梦紧紧相连。”6月28日，站上第七届四川省高校青年教师教学竞赛总结大会的讲台，来自西南财经大学的青年教师宋婧琳作为获奖选手代表动情地道出了大家的心声。

经过3天紧张激烈地决赛，本届由省总工会与省教育工委、教育厅主办，省教科文卫工会、教育厅教师工作处、高等教育处、职业教育处和西华师范大学承办的省内教学类重点赛事落下帷幕。回看赛程，汗水与收获，构成了这段时光的主线。

交流互促的高地

“古河流沉积地层是油气藏的重要富集场所……那么，我们如何研究古河流的沉积特征、形态及空间分布？”6月27日，决赛正式开始，各组比赛有序进行，选手们呈现出一场场精彩纷呈的课堂。来自成都理工大学能源学院的老师金思丁结合教具、动画与案例，用清晰明快的语言，将晦涩的理论知识娓娓道来。

当天16时10分，金思丁坐在抽取选段电脑前，手心微微发汗，按下鼠标，“河流沉积”的讲授标题出现在屏幕上。她从携带的一大箱教具中翻找出自己3D打印的模型，走向备课室。

备赛过程中，学校为参赛选手专门提供的备课教室，是金思丁最熟悉的地方。那段时间，她从早到晚泡在里面，一点一点梳理、一遍一遍练习。到后期， 她会闭着眼睛思考，下一张幻灯片是什么，要讲到哪些内容。赛场上打开课件的那一刻，熟悉的内容与练习时的场景涌入脑海，她瞬间进入了自己的节奏。

除文科、理科、工科、医科、思想政治课专项组外，本次大赛全新开辟了高职文科综合组和高职理工科综合组两个赛道，让赛教融合模式覆盖更广。

得知这一消息，宜宾职业技术学院建筑与环境学院老师李沁媛把握机会报名参赛，如今，她对自己的这个决定感到庆幸。“真的收获很大，我感觉是一次重新梳理重构教学内容的过程，这些精心的教学设计，也将回馈到课堂，希望能让学生有更多收获。”李沁媛说。

此次决赛进行了全程直播，在自己的比赛结束后，李沁媛一直守在直播间，持续关注其他选手们的表现。“通过这次大赛，我有机会与很多优秀的选手交流切磋，观摩到他们的精彩课堂，从中获得了许多借鉴与启发。”

自我实现的舞台

“这是我们每一个老师都想要站上的一个舞台。”对青教赛的向往成为现实，捧回思想政治课专项组一等奖的奖状，宋婧琳的心情格外激动，内心也充满了感恩。

荣誉时刻，她回顾起自己的参赛初心。从业五年的时间，激励她不断提升教学能力的动力，是深厚的教学使命感，是对教育教学的由衷热爱。

刚入职时，宋婧琳的导师嘱咐她，要将“把讲台站稳”这句话一直伴随着她。她时刻要求自己，既然站上了讲台，就要担负起“为党育人、为国育才”的使命，对课堂负责，对学生负责，不仅要把教材内容呈现出来，也要把道理讲清楚、把情感传递过去。

宋婧琳在上课时，喜欢满教室到处“跑”，享受着与每一个学生进行思想与情感上的碰撞，共同塑造出这门课的意义。她如今也时常收到学生们的邮件，有已经毕业的学生，发来消息与她分享当年在课上一起讨论的问题，他在新的人生道路上突然获知到新的感悟。宋婧琳的电脑里，有着一个名为“我为什么爱这一行”的文件夹，记录着这些学生写给她的话。每当工作压力袭来，她总会翻开这个文件夹，重新感受自己的足迹，汲取前行的力量。

她也在积极思考，如何让思政课变得更有温度，兼具说理性，让学生更好地接收到思政课的价值理念，愿意去喜欢这门课程。在学校与学院的支持下，她向青教赛迈出了步伐。“教学竞赛的魅力，在于这一不断走出舒适区的过程，对我们的成长来说，就像是按下了加速键。”宋婧琳感叹道。取得思政课专项组第一名的成绩后，宋婧琳还将作为四川代表团的成员参与全国青年教师教学竞赛，紧锣密鼓的筹备工作已再度启动。

协同支撑的后盾

“靠我一个人是做不到的，能够获奖与学校给予的支持关系很大。”“特别感谢学校、学院工会与教学团队，让我们从选题到打磨，都得到了非常多的帮助。”这是参赛选手们说得最多的一句话。

这不是一次属于青年教师“孤军奋战”的历程。大赛设置的优秀组织奖，是对各高校工会和教务部门在幕后紧密协作、全力付出的见证。这场大赛所带来影响与裨益，也由此更为深远持久。

“作为职业学院，要让学生能够扎实掌握一门技术，培育国家需要的工匠型人才。而这一切的基础，是重视对老师的培养，锻造优秀的师资教学队伍。”眉山药科职业学院副院长、工会主席卢敏说。该校工会去年正式筹建，在此次竞赛首秀中，带回了医科组三等奖、高职理工科综合组二等奖与优秀组织奖的收获。

自收到通知起，眉山药科职业学院上下高度重视，集中力量筹备好本次赛事，在全校范围内举办了一场集中选拔、一次专家培训。对于选拔出的参赛选手，工会、教务各方加强合作，帮助他们一个字一个字调整教案、一对一打磨授课方式，评讲会、试讲会、座谈会、培训会，一场连着一场。

“在这个过程中，推动了学校教学质量的提升、老师教学理念与水平的优化，也让青年教师们看见了方向，明确了目标，让‘岗课赛证’综合育人等举措落到实处。”卢敏告诉记者，大赛结束后学校还将组织开展专题座谈会，邀请参赛选手将经验方法分享给更多教师，进一步发挥“以赛促教”的作用，助力新时代职业教育高质量发展。