吕林与毕业生的合影

带领学生参加师范生教学能力大赛 绵阳师范学院供图

吕林在学院教育成果分享活动上发言

幼时，吕林的梦想就是成为一名教师。而今，梦想成真，她深感能从事自己热爱的职业和专业是一件幸福的事情。从教20年来，她热爱教学、热爱学生、热爱育人，是学生的良师益友。作为绵阳师范学院教育科学学院应用心理学专业专任教师，吕林坚信爱是一切的基础，而爱是相互的，被学生喜欢的前提是要喜欢自己的学生。二十载教书育人，她坚持用爱浇灌，以心换心。

“很幸运能够从事自己喜欢的职业”“我从小的梦想就是当一名教师，并且觉得自己很幸运能够从事自己喜欢的职业。”

如果说，是梦想让吕林走上从教的道路，那么，能让她坚守教师岗位二十载的，则是责任与热爱。这漫长的二十年里，有得有失，有喜有悲，却从未有过动摇。

作为学校应用心理学专业专任教师，吕林主讲《教育心理学》《女性心理学》《教师教学技能训练》等课程，其中，《教育心理学》尤为重要，难度也最大。为了把这门课上好，吕林下了很多功夫。

起初，为培养同学们对这一课程的兴趣，在课程的第一节课上，吕林以“感恩遇见”开场，告诉同学们在学习这门课程的过程中，可以遇见孔子、罗杰斯、弗洛伊德等大家……接着，又抛出“人生的选择”“什么是幸福”等引人深思的话题，鼓励大家各抒己见。随后，她将心理学中的人格测试和心理团辅应用到课堂上，既让同学们有机会更好地了解自己，也留出了与每个学生单独对话加深了解的时间，课堂氛围很快活跃起来。

而在教师教学技能训练课上，吕林则坚持理论、观察、实践三者相结合，用实践去验证和深化，真正实现学思并重、知行合一。“我们的专业叫应用心理学，顾名思义，是一个应用性很强的专业，想要学扎实学透彻，就必须做到理论与实践相结合，一、二课堂共支撑。”在吕林看来，老师需要适时走下讲台，从学生的角度去听课，同学们也要大胆走上讲台，以老师的身份说课、讲课，提高自身的教学水平和素质。

担任应用心理学专业专任教师期间，即使教的是同一门课程，吕林也坚持每年重新备课，不断更新知识，并在课程中加入学科最前沿的动态。除了教授专业知识，吕林还时常在课堂上教育学生如何成为一名合格的教师。她常常强调：“教师不但要有渊博的知识和精湛的教学技巧，而且要在各方面成为学生身心健康成长的引导者、帮助者和知心人，教师工作的点点滴滴都要体现对社会和学生的爱与责任。”

“对学生一直都是倾囊相授”

吕林与大学生教学技能比赛初次邂逅是在2015年，她至今还记得自己第一次指导的学生是应用心理学专业2013级的赵丹。

时间回溯至2015年秋天，那时，吕林第一次指导学生参加比赛。吕林坦言：“其实我并没有很多心理健康课的相关经验，那时候算得上是摸着石头过河、从零开始。”即便如此，在吕林的指导下，赵丹还是取得了校赛二等奖、省赛三等奖的好成绩。

为了更好地指导学生，吕林自发前往绵阳外国语学校听课、学习，深入到真实的中学生心理健康教育课堂中。听课过程中，吕林仔细观摩该校老师给学生们做团辅、进行个体心理辅导的过程，她还亲身参与进去。经过一年的学习和观摩，吕林的能力和经验有了很大的提升，也更好地了解到了中学生最真实的心理状态。

有了切身经历后，在指导学生参赛过程中，吕林也尽可能地让学生在真实情景中教学。教育科学学院2018级2班陈乃玉在吕林的推荐下，前往绵阳外国语学校实习。“吕老师非常善于发现他人身上的闪光点，对学生一直都是倾囊相授。”从院赛到校赛再到省赛，以及后来被推荐参加国赛，陈乃玉一直都由吕林指导，从收集资料、板书设计、活动选择，甚至讲课时候的语音语调，都经过了精雕细琢。

在吕林的帮助下，她的教学水平和能力不断提升。2022年6月，陈乃玉获得了全国第二届大学生心理辅导课教学竞赛特等奖，吕林也被评为“优秀指导老师”。

无论是指导学生参赛还是随堂试讲，吕林都会认真地将发现的问题指出来，并帮助同学们及时改正。而对于备战比赛，她时常告诉学生：“首先要保持平和的心态，这是稳定发挥的前提；其次是要反复大量地练习，做到熟能生巧；最后就是要善于领悟，善于创新，自信从容。”

2018年，吕林组建了同心心理健康教育团队，从心理健康教育教学和实践两个方面对应用心理学专业大学生进行训练，搭建起学习与实践活动的平台。有了专业课程的培养，加上吕林认真负责的指导，近年来，学校应用心理学学子在教学能力比赛中频创佳绩，喜报连连。更有许多学生在接受培训指导后，以从容而坚定的姿态走上教师岗位，进入中小学从事心理健康教育教学，在基础教育领域发光发热。

“我觉得‘呆’一点挺好”

吕林有几个专属于她的独特称呼在学生中广为流传---“呆呆老师”“木木老师”“林子老师”。因为吕林的名字由两个“口”两个“木”组成，所以便有了这些称呼，而吕林也丝毫不介意学生这样叫她，她还在课上开玩笑说道：“我觉得‘呆’一点也挺好。”

与学生相处的过程中，吕林用她的温暖与关爱真正走进了学生心里，学生也非常喜欢与感激这位“呆呆老师”。二十年教书育人，吕林教过的学生不计其数，常常有学生毕业后回来看望她。每到这时，吕林总会拿出百分之百的热情和笑脸去对待她的学生，和大家一起吃饭，聊聊各自的工作，再唠一些家常。

多年过去，当年的学生已有了自己的孩子，吕林对他们的关注还是一如既往。

学校学工部心理咨询中心教师刘阳曾是吕林的学生。刘阳研究生毕业后，来到绵阳师范学院工作，第一时间就与吕林取得了联系。刘阳说：“回到学校工作后，我们一起吃饭，一起学习……正是因为有吕老师的陪伴和帮助，我在职业生涯的适应期平稳顺利地提升和发展，甚至有了自己的科研成果和专著。吕老师不仅是我的知心朋友，更是我的人生导师。”

在担任学校大学生心理咨询中心教师的三年里，吕林尽可能为预约心理咨询的学生提供帮助，她还经常利用业余时间为各级各类学校和机构进行心理健康辅导和家庭教育指导。在为人师的这条路上，吕林用自己的实际行动，展示了一位真正爱学生的良师应该是什么样子。