近日，杭州市临平区教育局在回应人大代表关于减轻低年龄段家庭教育压力的提案时，特别提到了幼儿园“花式”手工作业的问题，指出其已成为家长间不必要的竞争舞台。这一话题迅速在社会各界引发热烈讨论，让我们不得不重新审视亲子作业在孩子成长过程中的真正意义。

家庭亲子作业，原本应是学校教育与家庭教育之间的桥梁，旨在通过家长的参与，促进孩子的学习兴趣和动手能力。然而，在现实中，一些幼儿园的手工作业却逐渐演变成家长间的“PK擂台”。家长们在追求作品的精美度和创意性上投入大量时间和精力，甚至不惜代劳完成，这无疑背离了家庭作业的初衷。

对于这一现象，临平区教育局的回应是及时且必要的。教育局明确表示，亲子制作最重要的价值在于其过程而非结果。这不仅是对家长们的提醒，更是对幼儿园教育理念的纠偏。通过亲子作业，家长应该更多地与孩子沟通、互动， 而不是追求作品的最终呈现。

值得注意的是，亲子作业的形式和内容需要科学设计，既要符合孩子的年龄特点和兴趣爱好，又要能够激发他们的创造力和想象力。幼儿园在布置作业时，应充分考虑家长的实际情况，避免给家长带来过大的压力。同时，家长也应理性看待亲子作业，不要将其视为展示孩子才艺的舞台，更不要将其变成自己与孩子之间的“内卷战场”。

此外，我们还需要认识到，家庭教育不仅仅是学校教育的补充和延伸，更是孩子成长过程中的重要组成部分。家长应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的独立性和自主性，而不是将孩子的学习成绩和才艺展示作为评价他们成长的唯一标准。

总之，亲子作业应该成为家长与孩子共同成长的乐园，而不是家长间竞争的擂台。我们需要共同努力，营造一个健康、和谐、有利于孩子成长的教育环境。