本报讯(王波)10月23日,笔者从道孚县教育和体育局获悉,今年秋季学期以来,道孚县第二中学校、八美片区寄宿制学校积极探索“聚三力”系统性工作载体,发挥出“1+1+1>3”的最大效应,共同促进学生健康成长。
提升学校“引力”,谋划发展新思路。优化完善家校共育体制机制,细化家校共育工作清单;协同县教育主管部门、八美片区各乡镇、各职能部门召开“家校共育携手前行”秋季学期家长会,实现家庭、学校、社会之间在要素、资源、功能等方面的整体提升;全校教学班级及时召开班级家长会,充分发挥学校主阵地、主导性作用。
深挖家庭“内力”,谋出发展新载体。组织教师利用课余时间开展“进家庭面对面心贴心”家访交流活动,破解指导家庭教育“最后一公里”的难题;组织成立“家庭委员会”,着力解决家庭教育“缺位、越位”等突出问题;设立家校共建“校长信箱”,优化沟通方式,听民声,促发展。
凝聚社会“合力”,谋得发展新成效。组织召开2024年学校协同发展大会,为学校发展提出建立学生心理问诊室、优化教师专业化建设、精确学生数据、提升后勤保障机制,确保师生校内外道路交通等建议10余条;定期向属地乡党委、政府汇报学校控辍保学、交通安全、食品安全等相关工作开展情况;联合食药监局、疾控中心、消防救援大队、交通警察大队等对校园周边文化市场及安全生产等工作进行联合检查,进一步促进各司其职、各负其责。