国家级排球比赛获奖

新校区鸟瞰图（效果图）

地处成都市北部的升庵中学成立于2002年7月，是新都区委、区政府整合原新都三中、新都五中教育资源，重新组建，以明代蜀中唯一的状元、中国文化名人杨升庵之名命名的一所全日制普通高完中。

学校坚持“我们每一个人都有长处”的教育理念，秉承“好学穷理、精思深索”的校训，以“德行高雅、学养丰富、身心和谐、人格健全”为学生培养目标，以“正心为学，政德为人”为校风，以“博闻善思，知行合一”为学风。

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，依法办学治教，以党建带团建、队建，学校管理呈现新局面、教学质量全面提高、师资队伍得到提升，学校健康、持续、稳定发展。“五化德育”形成体系，劳动课程与传统节日教育活动充分融合，德育特色活动赢得了学生及家长的肯定。升庵男排作为新都乃至成都的一张亮丽名片，多次代表省、市、区参加比赛并囊获冠军。排球项目作为学校特色项目，融合“五育并举”，促进学校的艺体文化协同发展并取得喜人成绩。四川省柔道高水平运动队训练也步入正轨。研学教育实践活动成果涵盖多学科，主研教师研究成果荣获国家级奖项，在区域内形成影响，辐射到省内外。

紧抓队伍建设 学校管理有新局面

学校以党建工作为抓手，发挥党员教师的榜样引领作用；加强师德师风建设，提升教师职业道德水平，通过完善教师师德评价制度，建立师德评价机制，将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。落实提供多渠道多层次的教师培训路径，不断更新教师的教育理念，提升教学手段。通过校园青蓝工程师徒结对、组织青年教师汇报课、读书心得分享交流会、对青年教师压担子等方式加速青年教师培养。经过努力，一支师德高尚、业务精湛、敢于创新、乐于奉献的教师队伍正逐渐形成。

学校进一步理顺“校级领导-中层干部-年级组-教师”四个层级的关系，推行层级目标责任制，明确岗位权限与责任，制定岗位目标与任务，有效开展各项工作。关注两种类型的质量，一是过程性质量，即关注教师工作的过程，各层级管理者通过校本教研、随堂听课等措施深入到教师教学、研究、学习的各项活动中去，对教师专业现状进行整体感受和综合评价，然后实施有效的指导，确保过程性质量持续稳定提高。二是关注文本性质量，包括教师的备课、作业批改、试卷成绩与分析、教学论文、随笔反思等文本材料。行政管理者通过常规检查、业务竞赛等举措检测评价教师工作过程，并有针对性地提出改进意见，促进教师专业成长并带动教学质量的提高。充分发挥教代会的功能与作用，提高教师参与管理的积极性和创造性，共同制定并完善事关学校发展的规章制度；坚持校务公开，增加学校教育教学及管理的透明度；努力关注、尊重每一位教师，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，激发广大教师教书育人的积极性，实现学校的民主管理。

德育工作常抓常新 育人效果显现

按照学校党委部署，由学校政教处和教务处定期对校园书籍、阵地宣传、工作作风等方面加强检查，牢牢掌握意识形态工作主动权和领导权，把握学校发展的正确方向，培育和壮大学校主流文化。

该校德育工作全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，坚持“我们每一个人都有长处”的办学理念，聚焦“五育并举”培育时代新人，以弘扬社会主义核心价值观为主线，全面提升学生综合素质为目标，构建升庵中学德育体系。以课程育人、管理育人、文化育人、环境育人、活动育人、实践育人为主要途径，使德育工作重养成、重规范、重实效、重教育，逐渐形成“四立五成”的德育新形态，培养“德行高雅、学养丰富、身心和谐、人格健全”的升庵学子。

德育与升庵文化相结合。该校以“升庵”命名，升庵“好学穷理，精思深索”的治学名言成为校训，激励着师生认真工作、努力学习。通过挖掘升庵文化，教育学生要明大德（从国家层面培养爱国主义）、守公德（社会层面培养学生的公共品德）、严私德（个人层面加强个人修养），不断强化升庵“临利不敢先人，见义不敢后身”的修德理念。朗诵《临江仙》是每个进入升庵中学的高一、初一新生的必备节目。进入升庵博物馆参观，在活动中设有升庵的礼仪，邀请杨升庵后人到校讲述升庵的故事；把升庵和黄娥的故事搬上舞台；和西南石油大学联合演出舞台剧《杨升庵的廉洁故事》，让升庵中学师生心中常驻“廉洁之花”。新时代加入新元素：遇见升庵，遇见升庵中学，做最好的自己。

在德育活动中树校风、促学风，培育社会主义核心价值观。 开展重仪式、重实效、重参与、重情感、重氛围的德育活动，建立“党史学习教育”“理想信念教育”“感恩教育”“弘扬中华民族传统美德系列”“教育实践”为主的工作体系。提升素养，塑造价值，坚定理想，成就梦想。逐步形成“奋斗的青春最美丽，美好的生活靠奋斗”的校风和“好好学习，天天向上”的学风。德育活动的蓬勃开展，陶冶了学生性情，净化了学生心灵。

深化教育管理 教学质量全面提高

教学质量是学校赖以生存和发展的永恒主题。运用现代教育思想，建立起有章有序、开放高效的管理体系，切实提高学校的办学质量和效益，争创一流学校。

完善管理制度，调整考核方案，激发老师们的奋斗动力。强化常规管理，加大课堂巡查力度，重点抓好“教学六认真”的落实、集体备课教研的制度化、“转转课”的常态化。持续推动课改，打造具有升庵特色的“博约课堂”。实现师生和学生之间的多维互动，把更多时间还给学生，提高课堂效益。

加强集体备课，健全集体备课制度，杜绝教师无教案上课。把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，进行“博约课堂”改革，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，学校行政经常性巡课听课，切实提高课堂教学水平。建立作业三级统筹制度，明确作业布置、批改的要求。学校统筹学期考查次数，对考试数据科学分析，找出问题与不足，研究进一步改进教学、提高质量的办法。建立培优辅差的档案，明确辅导措施。优化学科教研，倡导多学科整合，实行“一引二练三导四考”，创新思维，不断提高教育能力和教学水平，使学生的综合素质得到提升。

该校高中教学质量近年来持续上升，自2017年后加速发展，连续5年在成都市教育教学质量评估中被评为优秀单位。

建立行政包班制度，统筹行政与年级组长、班主任，全校齐抓共管。加强毕业年级的集体备课，重点研究课标、中高考评价体系、最近几年中高考真题及出题方向等。实行踩线生导师制，狠抓踩线生的教学，因材施策、对标施策，全方位关注他们的成长。增设答疑室，学生有问题及时询问、及时反馈。加强心理介入与疏导的力度，对心理过度焦虑的学生给予适时、适度疏导。

高度重视安全工作 做好基本保障

学校安全工作是办学的底线。该校认真落实上级安全工作部署，通过加强领导，强化管理；完善各项规章制度，确保安全管理工作制度化规范化；加强常规巡查，及时消除安全隐患；创新安全教育方式；建立和谐家校、社区关系；构建安全教育网络这五个方面落实安全工作，自觉践行“人人都是安全员”的管理理念，落实校园安全防范“六个百分之百”，从源头上有效遏制了校园安全事故的发生。

特色教育亮点纷呈 促进学生全面发展

升庵中学坚持立德树人、“五育并举”。坚持走“精品＋特色”的办学道路，以排球为龙头带动学校艺体学科的全面发展，带动全区青少年排球教学的开展，逐步将新都区升庵中学排球队的影响推向全国，促进学生全面发展，形成学校的“文化精品＋艺体专长”的办学特色。

升庵中学男排自2013年被评为“全国排球高水平后备人才基地”“四川省排球高水平后备人才基地”“全国排球特色学校”，在各级教育部门、体育部门的关心下，取得了优异的成绩。多名学生通过排球专业进入985、211院校学习。近五年来，13人入选省队、3人入选国家（集训）队。2022年至2024年，喜报频传，相继获得“四川省第十四届运动会青少年男子排球（甲组）比赛”冠军、“四川省第三届贡嘎杯男子排球（高中组）比赛”冠军、“四川省第四届贡嘎杯男子排球（高中组）比赛”冠军、“全国U16男子排球比赛”季军，取得了全国比赛两个季军、一个第六名和省级比赛四个冠军、一个季军的好成绩。

学校以排球教育为带动、艺体教育为特色，实现了飞跃发展。近几年来，先后为各高校培养了359名大学生。学校被评为“普通高中艺术体育办学特色突出学校”。

此外，学校作为柔道后备人才训练基地，近年来成绩突出，喜报频传。

研学---授业于田野之间，树人于实践之中。自2018年以来，学校先后5次参加全国研学大赛，300余人次学生获得各等级奖励，多名指导教师获奖。2019年，学校成立研学社，社团辅导老师和骨干成员带领不同年级的学生，先后在“都江堰水利工程”“金沙遗址”“杜甫草堂”“锦门---南丝绸之路起点”等地进行了多学科综合性研学，丰富了社会实践的内容，体现了新时代的教学要求，改变了注重知识传授、轻视技能培养和实践活动现象，学生在寓教于乐中找到自我，激发潜能，提升了综合素质。

升庵中学的研学一直在前进的路上，研学教育实践活动成果涵盖多学科，主研教师研究成果荣获国家级奖项，在区域内形成影响，辐射到省内外。实现从单一学科研学到多学科、多班级参与的综合研学；研学从区内走向全国，先后应邀前往浙江省杭州市、云南省文山州及四川省阿坝州黑水县等地进行研学实践活动的成果宣讲。

在新都区委、区政府和区教育局的关心支持下，投入建设的新校区已于今年6月完成主体封顶，计划2024年12月交付验收。升庵中学预计于2025年春季学期搬入新校区并开始教学。

新校区的使用将全面解决学校高品质建设的硬件问题，升庵中学人将乘势蓄力启航，提升品质，办出特色，办好家门口的好学校，为新都建设教育强区贡献力量。