本报讯（记者雷琰文/图）11月22日，北京师范大学儿童阅读与学习研究院伍新春教授团队携手儿童成长数字内容平台“叫叫”在成都共同发布儿童中文阅读能力测评体系，以专业科学的测评体系助力家长及教育工作者深入了解儿童的阅读能力。
据了解，该阅读能力测评体系根据阅读加工的思维过程，从浅到深细化了阅读理解中的四个层次，即信息提取、直接推论、理解整合、评价鉴赏。其中，信息提取和直接推论是较为基础的阅读技能，往往与识字等底层语言能力关系更为密切；而整合信息和评价鉴赏是较为高阶的阅读技能，更加体现出思辨性思维等高阶的思维能力。
伍新春教授表示，如何让孩子在合适的年龄读到合适的文本，除了对文本难度进行分级，更难的是评估孩子的阅读能力。通过测评孩子的中文阅读能力，不仅能让孩子读到适合自身的读本，提高阅读的针对性和科学性，还能够更科学有效地评估孩子的阅读进步和成就。
