辛婷与学生交流谈心

辛婷（左四）和学生们在“子云圃”开展劳动教育

为学生作讲解 均为西南科技大学供图

四川省优秀教师、四川省名辅导员、四川省首届“四有”好老师、全国高校辅导员年度人物……诸多荣誉给西南科技大学经济管理学院辅导员辛婷增添了层层光环。但接触过辛婷的人都知道，质朴、真诚、爽朗，始终是她的本色。即使获得辅导员最高荣誉，她依然脚穿平底运动鞋，一身简朴装束，奔走在教学楼与学生宿舍之间；经常跟学生一起到地里给蔬菜浇水、拔草；电话保持24小时开机，随时准备应对各种突发状况……20年来，这是辛婷的常态。

从风华正茂到年过不惑，从意气飞扬到从容自若，从学生口中的“辛姐”到“辛妈”，辛婷始终不忘初心，砥砺奋进，成长为一届又一届学生信赖的知心朋友和可靠的人生导师。

创“泡菜坛”理念 带班有方

2001年入校工作，2004年成为全职辅导员，辛婷一直执业于西南科技大学经济管理学院。

“每一届学生有七八个班级近240人，我一直在思考着如何使教育更好地覆盖到每个学生。”辛婷想起儿时祖母一边做泡菜，一边给她讲：“泡菜要好，首先要泡菜坛的水好”。只有坛里的水纯正了，泡菜才可口。带班，也正是这个道理。良好的班风、优秀的班集体，正是处于“拔节孕穗”期的大学生成长所需要的优质“泡菜坛”。在这样的“坛”里“浸泡”4年，无论入学时学生的差别有多大，毕业时他们的“味道”都差不到哪里去。

为“调制”纯正的“坛水”，辛婷不断探索着班集体建设之路。每带一届新生，她都要指导学生制订班级目标，再引导他们把班级目标分解为个人目标。大学4年，辛婷通过分层次、分阶段开展“经营我的大学”系列主题教育，为学生开展理想信念、职业规划、就业指导、心理健康等教育活动，帮助学生和班级确立奋斗目标，把班级建设和个人发展结合起来。

辛婷还不厌其烦地给每位班委做“任前谈话”，要求他们进行“述职”，她还拓宽班集体建设的有效途径，将人生价值、人生理念融入班风学风，打造以文化人、以文育人的和谐班集体。通过“班级目标、干部培养、集体活动”搭配合理的优化“套餐”，辛婷真正把班集体这坛“泡菜”泡对了味儿。

建“子云圃”基地 以身躬耕

在学校西山校区的围墙一侧，有一块狭长的土地，近一亩面积。砖砌的矮柱子上竖挂了三字匾：“子云圃”。这也是辛婷基于对辅导员工作长期深入思考后的“突发奇想”，让一块原本废弃的土地成为优秀育人基地。

辅导员的实际工作中，辛婷发现，随着时代发展，“00后”大学生已经成为新一代“网络原住民”。虚拟世界使他们产生了一定程度的网络依赖和社交恐惧，学生的成长环境也使他们生活独立性不高、处理人际关系的能力欠缺。为解决这些问题，2018年，辛婷尝试将劳动教育融入到班级建设中，她向学校相关部门申请了一片荒地，并用一个多月的课余时间，和学生一起将荒地开垦出来，作为劳动教育基地。由于这片荒地与西汉大文学家扬雄耕读的“西蜀子云亭”仅一墙之隔，他们把这片荒地命名为“子云圃”。

借助“子云圃”劳动教育基地的建设，辛婷带领学生在劳动中实现沉浸式思政教育，以劳动促进党建育人、以劳动培养学生奋斗精神、以劳动传承中国优秀耕读文化、以劳动锤炼学生意志品质、以劳动增强专业能力。

在“子云圃”劳动教育基地，班班有责任地，人人有任务，学生在劳动中体悟劳模精神，增强了班级凝聚力和学生的责任感。辛婷还成立“子云圃”宣讲队，在“子云圃”微信公众号开设专栏，广泛宣传劳模故事和劳模精神，分享学生劳动收获和感悟，让劳模精神深深根植学生心田。鲜有人知的是，寒暑假或者其他较长假期学生们离校时，辛婷经常带着丈夫和女儿到子云圃，浇水、除虫、拔草，就为让学子返校时看他们种的蔬菜依然活着。她用这种方式，默默地保护着学子的劳动热情。

此外，辛婷还邀请学院专业教师和学生们一起参加劳动，在劳动间隙，为学生答疑解惑，指导学生申报科研课题。作物收获后，辛婷带领学生创立“子云圃”购物群，把劳作的收获进行义卖，让同学们了解电商平台和物流配送流程，提高学生专业实践能力。

作为学生党支部书记，辛婷认为，学生不仅要学习党的理论知识，更要在实践中锤炼对党的情感意志。为此，她把劳动教育引入支部建设，开创了“以劳为基，辐射3环（情感、意志、能力）”的“党建＋劳育”支部工作法。依托“子云圃”劳动教育基地，开设“田间党课”，邀请学校党委书记与学生一起劳动，在田间讲党课。

点一盏“心灯” 守护成长

“平均每天要接听回复20多个学生的电话、50多条学生的短信、QQ留言、微信消息，每学期要随堂听课20多次，每年要与学生谈心谈话400多人次……”辛婷介绍说，“这就是我们辅导员的工作状态。”

与这些辛劳相对应的，是另一组数据---辛婷从事辅导员工作20年，带满了5届学生1600余人，在校期间无1名学生违纪，500余名学生考上研究生，就业率达95％以上。10余名学生获评四川省优秀毕业生，学生在国家级、省部级等创新创业竞赛中获奖百余项。

辛勤工作的同时，辛婷努力学习心理学、教育学、职业规划等知识，不断充实提高自己，考取了国家二级心理咨询师资格证，主持校厅级思政课题10余项，发表思政专著1部、论文10余篇，1项成果获市级以上奖励。由她创建的学校思政工作室和辅导员工作室，发挥传帮带作用，培育和指导出全国高校辅导员年度人物2人、四川高校辅导员年度人物4人。

辅导员的成就感不仅来自于这些扎实的数据，更来自于学生的反馈。一天，辛婷接到一名毕业已经10年的学生打来的电话。电话中，学生向辛婷诉说了工作中的困惑，原来因工作关系，一名客户送了他一个红包，他知道这钱不该收，但是又很犹豫，思来想去，想到了曾经的辅导员老师。辛婷和他开展了一番谈心后，学生释然地说：“老师，我这时就像个小孩，需要有个人敲打敲打，现在我知道该怎么做了。”

回望担任辅导员的20年，是一届又一届学子的青春岁月，也是辛婷努力奋斗的峥嵘年华，年过不惑还奋斗在辅导员工作一线，辛婷很自豪：“辅导员工作琐碎繁杂，辅导员职业有时令人望而生畏，但随着时间的积淀，当你找准了位置，有所作为，你就会发现，这份工作让人乐在其中。”在辅导员这个平凡的岗位上，辛婷仍将坚守下去，做出不平凡的成绩。