本报讯(黄月)5月13日，笔者从夹江县教育局了解到，该局深入推进学区制治理改革，坚持“走出去学、沉下去研”，先后赴德阳旌阳区、眉山洪雅县等地考察学习，共计召开专题研讨会20余次。今年4月，夹江县正式印发学区制治理相关系列文件，学区制改革进入全面实施阶段。

坚持“创新机制破难题”，夹江县将教师“县管校聘”“教育集团化”办学经验融合到义务教育“学区制”治理工作中，通过统筹学区教育资源、教育管理、教师管理、评价激励，让学校间形成共同发展“新合力”。

坚持“刚柔并济强管理”，一方面把完成“县管校聘”最低教学课时量和交流轮换任务与“评先选优、职称评审、岗位晋升、提拔使用”进行“强关联”；另一方面为教师提供“县内调动、交流、走教等”多种选择路径和“评先选优、职称评审、待遇保障等”方面的实质性激励。

坚持“科学考评促发展”，通过制定《学区制治理工作考核评价办法》，对学区管理和运行机制建设、教育教学质量、教师管理水平、优质均衡达标四个方面进行综合评价，实施“捆绑式”考核机制，以考核结果来兑现差异化的等次奖励。

目前，学区牵头学校和成员学校正积极探索创新学区制下的学校管理制度，“教师超编却结构性缺编”问题有所缓解，学区间“良性竞争、创优争先”的良好“新态势”逐步成型，“教育强县”建设、教育高质量发展稳步推进。