当成都小学生在信纸上一笔一画写下对“钢铁裁缝”艾爱国的敬仰，当南充唐氏女孩用稚嫩笔触向“千手观音”邰丽华倾诉艺术梦想，当遂宁新任校长姜波致信“燃灯校长”张桂梅表“提灯育人”之志---这些穿越时空的鸿雁传书，正如蜀锦织造中纵横交织的经纬线，在数字时代织就劳模精神、劳动精神、工匠精神的当代画卷。

2025年5月至10月，四川省总工会融媒体中心、四川工人日报社联合全国多地工会媒体搭建“云平台”，发起“见字如晤·致匠心---我给劳模工匠写封信”主题活动。这场以书信为媒、云端为翼的精神对话，在全国范围内掀起致敬匠心、传承“三个精神”的热潮，让千年文脉与时代精神完成了一次动人的碰撞。

蜀锦历经三千年而不衰，靠的正是“寸锦寸金”的极致追求。从汉代“五星出东方”织锦的精密纹样，到现代非遗传承人用电子提花机重现传统纹样，一代代织锦匠人把“择一事终一生”的坚守融入每一根丝线。这种精神，与艾爱国40余年攻克400多项焊接难关、郭汉中用40多年唤醒三星堆6000余件文物的执着一脉相承。活动中，500余封来自四川、广东、陕西、湖北等地的书信，成了探寻这份精神基因的载体：德阳二年级学生在信里盼着“像叶林伟一样做超酷模型”，夹江陶瓷技术员写信向广东的唐奇劳模请教生产难题，字里行间满是对“把平凡做到极致”的向往。

在通讯工具消解空间、快餐文化泛滥的今天，这场“云端书信”活动更显深意。数据显示，我国技能人才缺口或超3000万，却有超六成应届毕业生优先考虑网红直播等“速成职业”---“流量至上”与“长期专注”的反差，凸显出“三个精神”传承的迫切性。而书信特有的郑重感，恰是对抗浮躁的缓冲：参与者手书时的专注，与工匠打磨技艺的“慢”形成行为共振；邰丽华、白芝勇等20余位劳模工匠的真挚回信，更让“十年磨一剑”的成长密码变得可感可知。艾爱国在信中分享焊接领域的坚守，贺彪鼓励学生“勇担栋梁之责”，白芝勇叮嘱青年“终身学习”，每一封回信都是一堂生动的精神课。

更难得的是，活动打破“纸上对话”的局限，以“书信＋线下”延伸实效，构建起“精神传递---实践落地”的闭环。国家级非遗传承人孟德芝收到12岁学生周吴子斐的信后，专门开设蜀绣体验课；全国先进工作者杨燕为会理科技特派员陈宏解答农业园区建设难题；残疾人劳模唐建更是走上中学讲堂，为师生上了堂特殊的“开学第一课”---当学生陈浩南说“要像唐建叔叔一样努力生活”，“三个精神”已从信笺走进了现实。

数字化运用为这场精神接力插上了翅膀。“云平台”实现了从“纸笔传情”到“屏端互动”的跨越：参与者实时收发电子书信，融媒体多角度呈现劳模回信，120余件图文、短视频、创意海报在报、网、端、微、号等平台传播。中工网、人民网、中新网、川观新闻等多家媒体关注报道，全网阅读量突破1000万＋，形成跨地域的精神共鸣网络。

“云”中谁寄锦书来？回眸处，是青少年对楷模的敬仰，是劳模工匠对后辈的期许，更是“三个精神”穿越时空的传承。在这幅精神延续的图景里，藏着社会进步的不竭动力，更闪着永恒的价值光芒。