孩子们参与实验课程 受访单位供图

今年7月，由电子科技大学工会牵头组织的第七届“成电少年营”正式开营。在这里，暑期托管不再局限于简单看护，更依托大学校园资源，带领470名教职工子女走近科学、动手实操。

轻推操纵杆，套有防护圈的无人机缓缓升空，在空中微调飞行姿态。在电子科技大学“成电少年营”无人机足球课堂上，10岁的乔彦喆目光紧紧追随着这架特殊的 “足球”，小心翼翼地调整飞行方向，尝试操控它穿越球门。

“操作上手有点难度，但特别新奇、好玩。”初次体验无人机足球的乔彦喆很快意识到，这堂课不只是简单玩耍。从航空模型构造、四旋翼无人机结构，到飞行原理、竞赛规则，丰富的知识点蕴藏在一次次起飞、转向、穿越球门的实操之中。

此前，他也曾参加过不少暑期托管活动，大多以绘画、自习为主。而这个夏天，无人机腾空而起，“航空航天”“飞行原理”这些专业词汇，走进了他的假期生活。

知识巧“转译”，硬核科技适配孩童

将高校里的硬核科技，转化为孩子们听得懂、愿意动手尝试的趣味实践，实现知识“软着陆”，正是电子科技大学工会暑期托管服务最鲜明的特色。

无人机足球授课教师、电子科技大学航空航天学院科技协会成员尹千里和团队反复打磨课程设计。他们没有直接抛出晦涩理论，而是从航空模型切入，带领孩子们认识无人机零部件、熟悉基础操控，再循序渐进讲解赛事规则、开展实操训练。

“给小学生上课，要拓宽知识广度，多设问、多互动，充分激发他们的好奇心。”尹千里介绍，实操环节里，上手较快的孩子不断挑战穿越球门；暂时找不到操控节奏的孩子，会得到老师“一对一”指导。课堂追求的不是比拼谁飞得更高更远，而是让每一名孩子都能独立完成一次属于自己的飞行。

这样的知识“转译”，贯穿少年营各类课程。材料学院教师带领孩子们亲手制作纽扣电池，搭建电路点亮小风扇；物理学院将声学、光学原理转化为直观可操作的趣味实验；数学学院则把逻辑思辨融入扑克牌、魔术等游戏中。

“授课团队没有简单删减专业理论，而是将专业知识重构为适合儿童动手参与的实践项目。”电子科技大学工会综管办副主任秦冬雪表示，少年营始终立足学校科技底色，力求把看似高深的前沿知识，变成孩子们能够触摸、体验的过程。

七年打磨升级，托管更要“有所成长”

一堂生动的科技体验课背后，是一套历经七年持续优化更新的课程体系。

每年5月，距离少年营开营还有两个月，电子科技大学工会便启动学院走访、课程调研工作。“深受孩子们喜爱的航空航天等课程持续保留，各学院全新科教资源不断纳入课程清单。”电子科技大学工会常务副主席唐坤宏介绍，“课程设置拒绝单纯填充时长，把科技探究、素养培育、体育锻炼、艺术熏陶、生活实践穿插搭配，避免同类课程安排集中，让孩子每天都有全新体验，同时预留自主思考、消化知识的时间。”

值得一提的是，本届少年营还新增了体育与身心健康课程。针对持续高温天气，工作人员结合气温与学生身体状况灵活调整运动项目、补充运动器材。而首次开设的“苗苗营”，则把服务延伸至学龄前儿童，回应更多教职工家庭的现实需求。

电子科技大学机械与电气工程学院学生科科长胡雯日常工作繁忙，假期难以照料两个孩子。胡雯说：“两个孩子连续多年参加学校开办的少年营，每到假期都会主动询问什么时候开营。”

“孩子愿意来，我也能安心投入工作。”胡雯说。回家后，孩子常和她分享无人机实验体验，一同讨论《三国演义》人物、梳理经典故事情节。少年营既解决了教职工暑期带娃难题，也为假期打开了全新模样。

历经七年时光，从最初回应“假期孩子何处安放”的现实难题，转向思考“孩子能从中收获什么”，完成从“有无托管”到“优质科教”的升级。

对孩子们而言，那架起落平稳的无人机，承载的不只是成功操控的喜悦，更在他们心底埋下了热爱科学、主动探索的种子。