一边是各大高校应届毕业生求职遇阻，一边是企业技校为初中生开辟实习直通车，一个容易引发争论的问题随之而来：学历教育是否不再重要？这其实是伪命题。真正值得深思的是，面对技术变革的浪潮，我们该如何重塑人才的多元成才路径，让技能成长拥有更广阔的空间。

从“订单式教育”到“自建式培育”，产教融合走出新高度。过去的人才培育模式主要为院校自主培养，难以适应信息化社会的高速发展，后来的订单班又往往停留在产业的边缘业务，教学内容与生产实际脱轨。格力电器创新自主育才模式，自建技工学校，专业设置紧扣产业链的核心环节，推广工学一体化培养模式，从“被动招人”到“主动育人”，实现了劳动力供需关系的转换，是产教融合走深走实的生动实践。

从“国家队引领”到“企业广泛参与”，民生就业走出新赛道。就业是最基本的民生，构建就业友好型发展方式是实现高质量发展的重要一步。格力电器创办企业技校，既为自身发展量身定制了专业人才，又承担起本土龙头企业的社会责任。面向初中毕业生办学，开辟了一条全新的职业成长路径。不用千军万马挤高考“独木桥”，凭借一门硬核技术就能进入优质企业、实现稳定就业，为普通青年托举起成长希望，为民生就业筑牢了微观基础。

但是，像格力这类企业自主办学、闭环培育人才的新模式，仍面临不少现实的制约与合规化考验，还需综合监管、协同发力。一方面，应始终贯彻知行合一的教育理念，避免以技能教育之名，行廉价用工之实；另一方面，需始终坚守立德树人的育人底线，平衡用工属性和教育属性，教育、人社等相关部门也应加强监管，确保其合法合规，推动企业办学模式行稳致远。

技以立身，业以安家。满足青年的多元成长，实现更加充分更高质量的就业，离不开社会各界同向发力。企业自主办学已踏出探索的第一步，能否破除“唯学历论”的固化思维，完善技能成才的支撑体系，考验改革智慧，更考验改革决心。