习近平总书记指出：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”时代总是把历史责任赋予青年。实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话中精辟阐释了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神”“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神”“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”（以下简称“三个精神”）。“三个精神”是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力，同样，也是激励青年成长成才的不竭力量源泉。本文旨在聚焦厚植青年“三个精神”，从个人成长、学校育人、社会成才三个维度，探索青年成长成才融合发展路径，为新时代“为党育人、为国育才”事业献策。
一、激发“个人”内生动力，点燃自主成长“主引擎”
1.注重理论修养，坚定理想信念。党的十八大以来，习近平总书记对大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神作出一系列重要论述。在2015年庆祝“五一”国际劳动节暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记强调：“我们要始终弘扬劳模精神、劳动精神，为中国经济社会发展汇聚强大正能量。”在党的十九大报告中，习近平总书记指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”在2020年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记强调：“劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现”。习近平总书记的一系列相关重要论述，为青年人成长成才指明了方向，要加强青年“三个精神”教育，坚定青年劳动创造幸福、实干成就伟业的职业理想信念。
2.注重自我革命，持续保持先进。积极组织开展习近平总书记有关重要论述、重要指示批示精神的学习，在有关庆祝、纪念活动上进行重要讲话精神的青春化传播，引导青年多读习近平总书记著作，读历史文化经典，读各学科经典，根据青年特点和需求，分众化、精准化设计“三个精神”宣教阵地、爱国主义教育基地等参观路线和讲解内容，培育青年共产主义理想、先锋队意识、实干报国志向，树立青年正确的历史观、国家观、文化观、劳动观，教育引导青年始终坚持学习增长才干，始终立足岗位磨砺本领，坚持不懈修学储能，厚积薄发，引导培育青年做理想远大、信念坚定，刻苦学习、锐意创新，敢于斗争、善于斗争，艰苦奋斗、无私奉献，崇德向善、严守纪律的模范。
3.注重实干成才，积极投身实践。打造“匠心筑梦”文化品牌，常态化开展青少年劳动技能竞赛等活动，让学生在动手实践中感受劳动价值。“三个精神”教育不局限于校园围墙内，要打破“校内讲、校外看”的浅层模式，让学生在更广阔的社会课堂中感悟“三个精神”。青年学生多走进劳模和工匠人才创新工作室等特色阵地，积极参与“工匠带徒”短期实践机制，跟着工匠师傅动手学技艺、跟班学流程，直观感受“三个精神”在传统技艺传承和现代产业发展中的具体体现；积极围绕“新时代工匠成长路径”“乡村振兴中的技能帮扶”等主题开展小调研，让实践活动不仅有体验，更有成果，深化“技能宝贵、创造伟大”的时代内涵。
二、做强“学校”教育融合，夯实教学相长“主阵地”
1.坚持立德树人，引导树立正确职业观。通过在大中小学设立劳模工匠兼职辅导员，讲授“开学第一课”、班会课等，开展“致敬劳模交流会”“工匠课堂”等主题班会；在职业院校开设“劳模工匠大讲堂”，进一步强化职业院校的“职业”底色；在高校设立劳模工匠兼职导师，在现有宣讲队伍基础上规范化打造“劳模工匠家校社协同育人导师圈”，重点吸纳劳动模范、大国工匠、非遗传承人、技术能手、优秀产业工人等先进典型，形成相对固定、结构稳定、可长期服务的育人队伍。
2.坚持榜样育人，增强宣讲示范引领力。2015年起，全国总工会联合教育部等部门先后举办“大国工匠进校园”“劳模进校园”全国性示范活动，带动各省（区、市）开展超2万场。2023年，中华全国总工会、教育部联合实施“劳模工匠进校园”行动。该行动致力于基础教育、职业教育、高等教育、继续教育全覆盖。要在青年中深化“中国工人大思政课”“劳模工匠进校园”等活动，深化劳模工匠主题宣讲，改变以往“单次宣讲、短期活动”模式，由工会牵头统筹，联合学校、社区建立常态化宣讲机制，依托工人文化宫、劳模和工匠人才创新工作室等阵地，固定周期开展匠心传承大讲堂，把传统工匠文化、劳动精神、成长故事系统融入宣讲内容，创新话语表达体系，多用对象化、互动化、分众化的方式，用青少年听得懂、记得住、有共鸣的语言，引导学生树立正确的劳动观、成长观，推动劳模工匠育人从“阶段性活动”向制度化、长效化、一体化方向升级。
3.坚持以文化人，创新大思政教育体系。弘扬“三个精神” 是工会组织引领教育广大职工的重要抓手，是工会组织培育和践行社会主义核心价值观的生动体现。《全面推进“大思政课”建设的工作方案》明确要求，要统筹用好社会资源，构建家校社协同育人格局。在现有校园文化、社区文化建设基础上，进一步发挥工会阵地优势，推动工匠文化从“上墙展示”向“入心浸润”升级。改变以往单点植入、零散布置的做法，统筹推进校园、社区、家庭一体化工匠文化环境打造，避免各地重复建设、风格不一。
三、深化“社会”资源协同，致力拓宽社会育才“主渠道”
1.致力选树典型，打造标杆旗帜。要加大青年典型选树力度，在各级劳动模范和先进工作者、工匠、五一劳动奖获得者、“最美职工”等最美人物选树宣传活动中，加大向青年职工、一线职工的倾斜力度，打造新时代青年劳动者的标杆旗帜。同时，加强对青年典型标杆的宣传打造，如对2025年全国劳动模范中的“80后”大班长叶林伟、“90后”新农人王伶俐等进行大力宣传，加大对青年劳模工匠典型事迹和成才故事的宣传弘扬，让青年职工在职业道路上找得见标杆、识得到方向、看得见希望。
2.致力宣传弘扬，营造良好氛围。要充分发挥各级新闻媒体、工会融媒体、社会媒体和自媒体作用，大力宣传各级劳模先进工匠、五一劳动奖获得者、“最美职工”等先进典型事迹，拓展线上“云阵地”，依托“川工之家”APP、四川省总工会新媒体矩阵，打造线上“工匠云展厅”“匠心直播间”，展示四川工匠风采、传统技艺流程，开设互动留言区，让工匠精神渗透到日常学习生活的方方面面，实现润物无声的育人效果。
3.致力完善制度，优化成才生态。共青团和各级有关部门要紧扣服务青年的工作生命线，履行巩固和扩大党执政的青年群众基础这一政治责任，既把青年的温度如实告诉党，也把党的温暖充分传递给青年。要持续健全完善青年和技能人才成长成才有关激励和保障制度机制，让青年对劳动创造幸福、实干成就伟业始终坚定不移，始终充满希望，并始终为之不懈努力，砥砺前行。
