华荣能源李子垭煤矿南二井何松：

寒暑假，按照老师发的作业单做作业，已经是几十年来中小学生习以为常的事情。笔者看来，取消传统书面作业不能误解为取消作业。学校不能简单以“减负”为名推卸责任放手不管，应该布置探究性和实践性作业。学校应要求学生们在春节期间传承拜年、祭祖等中国传统习俗的同时，用心去观察、体会在此期间发生在周边的事。假期结束后，组织孩子们和老师、同学分享自己的寒假见闻、心得，可以是口头讲述、分享一组照片，也可以画一幅画等。减去了纯知识性的作业，代之以孩子们喜闻乐见的实践性作业，让孩子们在欢乐祥和的节日氛围中，实现“玩中学，学中玩”，对于丰富孩子的认知和完善其人格，具有重要意义。

绵阳市财贸轻化纺工会汤飞：

对于小学生寒假书面作业，可以取消的是做作业这种具体形式，不能取消的是学习、上进的意识和状态。为什么会布置书面作业？目的是让学生在假期里保持自律的学习习惯，动笔动脑，在适当放松的同时延续良好的学习状态。即便有了互联网的加持，书面作业依然是主角之一，毕竟俗话说得好：“一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；三天不练，成了门外汉。”不过，随着社会的发展，学习不仅仅局限于纸面与做题。首先，学习内容越来越丰富，学生不做书面作业，不等于不摸笔，练字、绘画都算。除了各科题目，生活中也有不少可学的知识，比如春节习俗、二十四节气、节庆礼仪等，既有用又有趣。其次，学习方式越来越多样，在生活中学习，不需要孩子像在教室那样端端正正地坐着，更多的是到处走一走、亲眼看一看、亲手做一做、亲身玩一玩，增长见识、强健体魄。最后，学习载体越来越多元。除了书本，包括手机、平板在内的各种便捷设备皆能辅导学习，益智游戏、优美风景同样可资学习、成长。所以，对于孩子的教育，我们的目光不能只停留于书面作业，我们的思维不能还停留于传统的课堂模式，我们的行动更不能仍停留于纸上谈兵。

华荣能源公司金刚煤矿李贵：

如果小学生取消寒假书面作业，很多人认为是给孩子们减负的好办法，孩子们可能会赞成，我认为不可取。因为小学生们学习的自控能力不强，寒假期间很多孩子父母工作又忙，不在孩子身边，如果取消了寒假书面作业，孩子们就会没有作业目标，没有学习任务，大多数时间会玩手机、玩游戏，所学的知识就不会通过寒假书面作业温故而知新，不能通过完成书面作业更好地复习功课。加之寒假时间较短，且包含春节，没有寒假书面作业，孩子们寒假学习就会失去监管。如果要考虑孩子们寒假参与社会实践活动，培养兴趣爱好，可以尽量给孩子们少布置一些书面作业，让孩子既可在寒假的实践中有所收获，又温习巩固了所学的知识。

我想孩子们通过完成寒假书面作业，记忆的知识越多，做题就会更熟练，相对成绩就会提升。比如抄写生字，如果一个孩子每天学习的生字都记不住，不会写，如何去运用，如何去组词造句写作文。所以，如果为了满足现在大部分家长对成绩的要求，我认为小学生寒假有书面作业还是很有必要的。

四川嘉阳集团有限责任公司 万利东：

对于小学生取消寒假书面作业一事，我建议采取分段取消、酌情减少或换方式学习，而不是“一刀切”。

比如一至三年级属于入学适应期和学习磨合期，可以取消或适当取消书面作业来给学生减负，或改为非书面作业的方式，如劳动课、人际交往课之类，让孩子和亲人更好地互动，通过新的方式收获课本外的知识，更利于学生健康成长；四至六年级的学生更明白学业的意义，他们面临学习的关键期和冲刺期，老师可根据学习进度和效果考虑减的内容和方式，针对不同学生宜因材施教，学习内容应具有“强链补链”的针对性，而不是眉毛胡子一把抓。

乐山沐川县委政法委罗功臣：

赞成小学生取消寒假书面作业，减轻课业负担，让小学生从书面作业中解放出来，真正享受寒假，更有利于孩子的健康成长。建议家长在寒假期间，根据学生的特点、爱好为其学生制定个性化、特色化、多样化的寒假活动计划。如让学生外出旅游、参观博物馆，或者逛逛图书馆，阅读课外书籍，或是锻炼身体、参与家庭劳动、走亲访友、志愿服务等丰富多彩的活动，让学生快乐生活，健康成长，度过愉快的寒假。

雅安市总工会张果：

小学生取消寒假书面作业有利也有弊。一方面，取消寒假书面作业是教育改革的有益探索，不仅实现了减轻小学生、家长、老师压力和负担的“三赢”局面，还让小学生更好参与生活实践、实现健康快乐成长，更有利于促进全社会教育理念的转变，推动素质教育。另一方面，取消寒假书面作业也有一定的副作用，尤其是对自控能力差的小学生来说，不利于基础知识的掌握巩固。因此，小学生取消寒假书面作业不宜“一刀切”，更应平衡好书面作业和灵活作业、享受寒假和学习知识的关系，让学校、家长、小学生同屏共振，共同呵护孩子成长成才。学校要因材施教，科学评估、研究小学生实际情况，有针对性、差异性设置寒假作业内容。家长要杜绝“内卷”，承担起家庭教育的责任，引导孩子拓展视野、增长见识、提升综合素质。小学生要养成良好的学习习惯，培养健康的兴趣爱好，增强学习、参与实践的主动性和积极性，在玩中学、在学中玩，德智体美劳全面发展。

西南油气田公司重庆气矿 李传富：

如果取消寒假书面作业，许多学生假期就会放开玩，家长自然就放松对孩子的监管。个人认为小学生的自主管理能力还达不到自觉完成学习任务的程度，必须在一定的规定动作下、由家长监管才能完成自主学习。因此，学校不能取消寒假书面作业，应根据学生情况适当安排作业，让学生在心里惦记，在玩耍的同时不能全身心处于完全放松状态，始终还要抽出时间进行学习，持续巩固学习基础，为开学更好地进入学习状态做好准备。当然寒假书面作业也不能过多，更不能超量，否则就会给学生增加心里上的负担，怨言增多，适得其反，造成学没学好，玩没玩好。科学有度推进小学生寒假书面作业，不仅会得到学生和家长的欢迎，而且对持续提升学生素质将起到促进作用。

乐山沐川县委统战部 杨兴俊：

小学生取消寒假书面作业，笔者完全赞同。一方面，小学生寒假书面作业，增加了孩子们的负担，长远来看，不利于孩子们的身心健康发展。另一方面，这些年国家一直在为中小学生“减负”，取消寒假书面作业，是落实“减负”政策的具体体现，值得肯定和推广。再次，小学生取消寒假书面作业，不等于不要寒假作业，家长可以根据孩子的特长与喜好，让孩子参加冬令营、拓展营、研学活动或者参观博物馆等，也可以带孩子到名山大川游学，增长孩子见闻，愉悦孩子身心，健康其体魄，度过一个快乐、健康、有意义的寒假。

下期话题：对电视“套娃”收费和操作复杂的问题，你有什么看法？

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