4月11日，教育部宣布开展义务教育阳光招生专项行动（2024），坚决整治“掐尖招生”等现象，健全公平入学长效机制，进一步提高人民群众的教育满意度。此举再次引发全社会热议。

“掐尖”本是一项农业技术，通过摘去作物的顶尖，促使侧生旁枝均衡生长，达到提高产量和品质的目的。“掐尖”反用在招生方面，则是将别校的尖子生“掐”过来，从而获得升学、收入、名气等“短平快”收益。“掐尖招生”奉行“拿来主义”，只是做了一种搬运工作，并没有整体提升全社会教育教学质量，导致基础教育资源失衡、乡村学校招生失序、就近入学政策失灵等现象，成为义务教育领域顽疾。

我国1986年7月起实行九年制义务教育，大众教育是本质特征，均衡发展是战略任务。在“掐尖招生”的学校，往往对重点学生、优秀学生进行超前教学、超纲教学，采用特殊的授课内容、特殊的教学进度、特殊的激励机制，以期取得超乎寻常的升学率和大名声。“掐尖教育”被包装成为精英教育后，让许多家长学生“趋之若鹜”。殊不知，真正的精英教育不是单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来实现学生成长成才。

推行九年制义务教育这么多年了，为什么还有“掐尖招生”等现象？首先，国人普遍存在望子成龙、望女成凤的思想，总希望把子女送到更好学校去，以为这就是“赢在了起跑线上”。其次，一些学校抱着急功近利思想，千方百计挖掘别校优质生源，追求名利双收的“一招致胜”。第三，教育主管部门考核体系不科学，特别是主要通报升学质量、淡化入学质量，导致“以分数论英雄”长期存在。

近年来，国家出台一系列政策文件，规范义务教育招生行为。2014年推行免试就近入学改革，2019年强调免试就近入学全覆盖，2023年深入推进免试就近入学和“公民同招”政策，本次专项行动聚集优化招生入学政策、严格规范招生行为、强化招生信息公开、优化招生入学流程、保障特殊群体入学五大重点，让义务教育回归初心、肩负使命。

教育公平是社会公平的重要基石，决定民族未来，关乎人心天平。2000多年前，孔子提出“有教无类”，强调教育公平。今天，九年制义务教育作为一项基本国策，均衡发展必须重视，教育公平不容侵犯。