本报讯（易月）7月23日，笔者从雅安市宝兴县教育局了解到，该县以“阵地优化、队伍提质、机制创新”为着力点，系统推进心理健康教育服务体系建设，为学生阳光成长、终身发展筑牢坚实“心”防线。

建强主阵地，织密校园“心”网络。高标准打造县级枢纽。建成并正式挂牌“宝兴县学生心理健康辅导中心”，配备标准化个体咨询室、团体辅导室、心理测评室等专业功能区；精准覆盖基层末梢。着力打通服务“最后一公里”，重点解决偏远地区和民族学校心理健康服务资源薄弱问题，构建起以“县级中心为龙头、学区中心为骨干、学校站点为基础”的三级心理健康服务网络，实现县域内学校心理健康服务阵地标准化、规范化、全覆盖，确保学生“求助有门”。

锻造主力军，提升专业“心”能力。严把入口，资质标准化。联合人社、卫健等部门，严格规范校园专兼职心理健康教师、社工等从业人员准入机制，强化持证上岗要求，并建立常态化继续教育制度，确保持续专业成长；聚焦实战，培训常态化。充分发挥县学生心理健康辅导中心的教研培训功能，组织开展专题培训、案例督导、技能工作坊等活动；协同育人，队伍多元化。创新构建“心理教师＋班主任＋学科教师＋校医＋社工”的校内协同工作模式。同时，积极联动卫健部门精神科医生、校外专业心理咨询机构及社会工作者，组建跨专业支持团队，为学生提供更立体、更专业的支持系统。

健全主机制，深耕长效“心”育人。强化预防，宣教普及化。深化心理健康教育“进课堂、进活动、进家庭”。将心理健康教育全面纳入课程体系，开足开好心理健康教育课；关口前移，预警精准化。建立健全学生心理动态监测与预警机制。各校定期开展心理筛查与评估，建立重点关注学生档案；聚焦需求，服务项目化。重点推进面向全体学生的“阳光成长”校园心理健康促进计划；深化面向留守儿童、学业困难学生等的“心灵护航”关爱行动等，提供个性化、发展性的心理支持，促进学生积极心理品质培养和潜能发展。