本报讯（黄月）7月24日，笔者从巴中市恩阳区教师进修校了解到，围绕学前教育普及普惠，该校在培训中聚焦骨干教师，立足需求和实际，以“点”促“线”、以“线”带“面”，最大化提升培训实效，助力新时代高素质专业化幼儿教师队伍建设，推进学前教育高质量发展。

“点”上突破，任务驱动精准化。根据前期的培训需求调研，聚焦“班本课程设计、幼儿园环境创设”两个目标，在讲座引领、示范课观摩的基础上，开展小组研讨和个人实践活动，进行课程开发、环境创设方案设计。以任务驱动的形式，重点提升学员专业技能。

“线”上贯通，课程设计系统化。以“夯基固本-专业精进-研究提升”为内容，以“专题讲座-课例观摩-小组讨论”为形式，双线交织，系统设计培训课程。内容上，思政引领与师德修养课程为前置，信息技术应用、班本课程设计为主体，课题研究课程为提升，层层递进。形式上，开展专题讲座，观摩示范课，组织小组研讨，实现理论引领、案例示范、互动研讨、自我反思的“学、思、用”贯通模式。

“面”上拓展，训后跟踪全覆盖。将返岗实践纳入学员考核细则，促使学员反馈培训结果。学员返校后，通过专题汇报或示范课的形式开展二次培训，从而实现培训一个、带动一批的引领辐射效应。