据光明网消息（钟荷）9月16日，商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，提出五方面19条举措。

其中，在优化学生假期安排，完善配套政策方面，《措施》提到，在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下，鼓励有条件的地方结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素，科学调整每学年的教学和放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间，增加旅游出行等服务消费时间。

据人民网9月16日报道，江苏省教育厅相关负责人回应称，中小学春秋假并非省级层面的硬性要求，各设区市正在研究相关事宜，将结合各地不同情况做出安排。

9月1日开学第一天，成都市教育局回应中小学春秋假问题，称市教育局高度重视并研究国内先行城市经验，支持学校在征求家长意见的基础上，结合学生年龄特征、学段特点和研学活动等实际，通过灵活调整教学计划，探索实行春秋假，并为有需求的学生提供校内托管服务。

春秋假是指在保证全年总教学时长不变的前提下，在春季和秋季分别增设一个短假期，区别于传统的寒暑假。它通常与五一节、国庆节等法定节假日衔接，形成更长的连续休息时间，以便于学生放松、参与实践活动或家庭出行。

今年以来，“春秋假”成了一个热点话题，多地也陆续开始探索实施春秋假。

5月，江苏省政府办公厅印发的《江苏省实施提振消费专项行动若干措施》提出，鼓励有条件的地方试行将五一节前3个工作日、国庆节前3个工作日分别设置为中小学春假和秋假。

8月，佛山印发《佛山市教育局关于开展中小学春秋假试点工作的通知》指出，为进一步贯彻落实国家有关“双减”政策要求，调整中小学生学习节奏，减轻学生过重课业负担，形成劳逸结合的良好状态，引导学生更多地走出课堂、走向社会、走进大自然，2025至2026学年将在全市义务教育阶段学校进行春秋假试点。

当然，各地客观条件和实际情况不一，春秋假的落实不能一刀切。这次通知也明确“结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素”，各地也要遵从实际，多聆听来自学校、学生、家长的意见与建议，因地制宜地推动春秋假落地。